8月22日,我院院长侯长林教授应贵阳职院邀请,在贵阳职院图书馆学术报告厅作了《凝炼特色提升高职院校办学水平》的讲座.讲座由贵阳职院院长郭华玲主持,贵阳职院院领导、副科级以上干部及教师350多人聆听了讲座. 讲座有三个方面的内容,一是办学特色的基本内涵和具体要求,二是特色建设是高职院校成功发展的必由之路,三是高职院校办学特色的建构.侯院长重点围绕高职院校办学特色、教学特色、专业特色、课程特色、文化特色方面提出自己的独特见解. 关于办学特色.侯院长指出办学特色包括办学理念、办学主体、办学模式、办学环境、专业教学、服务管理、教研科研、校企合作和学生就业等诸多特色,院校整体的办学水平、质量、效益和学风、教风、校风和校训,是办学特色的重要体现,要做到人无我有、人有我优、人优我新. 关于教学特色.侯院长指出既要强调理论教学,更要强调实用技能,强调应用性,注重实践教育,组成相对独立的实践教学体系;要以专业技术应用能力为中心点,开展教学特色化探索,加大教育改革和创新力度,推进课程改革、实践教学改革、教学方法改革

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教学特色的改革,必须实施产学研结合的实践教学思路.产学研结合是高职院校办出特色和水平,提高学生素质和能力的重要途径.学校要把企业作为办学的重要社会资源,通过产学合作,把企业的文化、企业的精神真正融入学校教育,教师要到企业中去找课题,帮助企业解决生产过程中的具体技术问题,通过这根纽带把产、学双方更紧密地联系在一起. 关于专业特色.侯院长指出专业特色建设是高职院校办学特色建设的主要内容和重要体现.专业特色主要体现在专业设置的行业性、区域性与针对性,体现在专业方向的灵活性与重点专业的品牌建设方面.高职院校是否具有活力、是否具有竞争力,关键在于专业是否有特色.他特别了强调构建特色专业应注意的问题,一是根据区域经济发展的要求,瞄准市场精设新专业;二是更新办学理念和专业建设观念,明确专业特色定位;三是构建特色内涵的专业人才培养方案,改革培养人才模式;四是构建一支满足专业特色建设需要的“双师型”教学团队

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关于课程特色.侯院长指出要以社会需求为目标,以培养技术应用能力为主线,在知识、能力与素质三维空间内,按课程功能,课程形式与课程性质来构建课程体系.课程内容应体现先进性、实用性与综合性,让新技术、新工艺与新方法进教材,进课堂,使学生的知识、能力结构及层次与世界先进水平同步. 关于文化特色.侯院长指出校园文化尤其是大学精神设计和塑造是高职院校彰显特色、实现可持续发展的重要标志,校园文化建设不仅是办学特色建设的环境支撑,也是人才培养特色形成与发展的重要保证. 最后,侯院长分析了高职院校办学特色认识存在的误区,为贵阳职院校园文化体系建设提出了从物质文化、制度文化和精神文化三个方面入手的建议.侯院长在讲座中结合淄博职院学院、金华职业学院、青岛职院学院以及铜仁职业学院的办学经验,理论联系实际,具有很强的指导性,赢得了贵阳职院在座领导、教师的高度赞誉. (宣传部 蒋小红/文谭光涛/审) 我院院长侯长林教授在贵阳职院作讲座 贵阳职院领导及教师聆听讲座